本校運用 推廣自主語文學習（英語）一筆過津貼，舉辦是次長洲英語文化探索活動，並由創思安排外籍導師帶領學生走進長洲，展開一場結合 本土文化探索 與 戶外英語實踐 的學習旅程。 ✨活動當日，學生遊覽 玉虛宮北帝廟，認識長洲著名的 太平清醮、搶包山 等本土非物質文化遺產，亦品嘗地道海鮮及特色糯米糍，從歷史、民俗到飲食文化，多角度感受長洲獨特魅力。 透過 英語街頭採訪、與外籍導師互動交流 及 全英語總結匯報 等環節，學生跳出課室，在真實語境中主動運用英語，提升表達自信，培養自主語文學習能力。📚🌍 是次活動讓學生以英語連結生活與文化，體驗不一樣的學習模式，一齊透過短片重溫當日精彩點滴！🎬 津貼資訊 自主語文學習（英文）一筆過津貼 One-off Grant for Promotion of Self-directed Language Learning (English Language) 教育局於 2024/25 學年向全港公營中小學、直資學校發放是項津貼，每校津貼額 20 萬港元，學校可運用津貼至 2026/27 學年完結，用於豐富英語學習環境

香港故宮文化博物館的 「古埃及文明大展──埃及博物館珍藏」 已於 2026年8月31日 圓滿閉幕，現已結束展出。不知大家有否把握機會親身欣賞呢？ 雖然展覽已告一段落，但同學當日的學習體驗與文化震撼，依然歷歷在目！ 從法老到皇帝，這是一場跨越 3,200 年 的文明對話。 同學首先走進古埃及文明世界，近距離欣賞多件珍貴文物，包括 法老與諸神雕像、圖坦卡門巨像、阿肯那頓巨像、拉美西斯二世半身像、貓木乃伊、彩繪木棺、亡靈書、卡諾皮克罐 及華麗珠寶等，深入認識古埃及的 王權、宗教信仰、墓葬文化與來世觀念。 在專業導賞與工作紙引導下，同學不但學會 細心觀察文物，更進一步 分析歷史文化、提出問題、整理所學，逐步建立對古文明的整體理解。 延伸學習部分，同學再走進 香港故宮文化博物館展廳2，參觀 「紫禁一日——清代宮廷生活與藝術」，從另一個文明角度認識中國皇帝與后妃的宮廷生活，包括 衣食起居、御膳文化、休閒活動、治國理政與祭祀禮儀。 從 古埃及法老 到 紫禁城皇帝，這不只是一趟參觀旅程，更是一場跨越時空的比較學習，讓同學在探索與對比中，加深對歷史、文化與文明發展

設計不只是畫畫或審美，更是一種解決問題的思維模式。它以用家為中心，強調功能、美感與清晰傳達並重。本文以「DesignInspire 2025」展覽為切入點，帶你理解設計思考的核心流程，並整理香港本地的升學路徑、重點設計院校，以及對學生最有用的比賽與資源平台，幫助你制定清晰的升學與發展計劃。 設計是什麼？ 從天份走向方法許多人以為設計靠天份與手繪能力，其實設計更重視方法與過程。 完整的設計流程通常包括： 觀察與同理 →解決問題概念結合 →製作與測試 →表達與反思 →改良 →製作與測試 →成果誕生 升學兩大路徑：學習風格自我決定！ 路徑 A（實戰起步、作品集導向） DSE → 高級文憑／職專課程 →（可選）Top-up 銜接學位／學位課程 適合：希望先打好技術基礎、集中建立作品集與項目經驗的同學。 優點：實務導向強、較快累積真實案例、人脈與就業競爭力。 路徑 B（直接入讀學位） DSE → 設計相關學士學位（如：香港理工大學、香港都會大學等） 適合：方向清晰、期望在四年制課程中系統化建立理論與實踐能力的同學。 優點：學術與跨學科資源完整，海外交流與研