教師及學生中華文化講座
到校國民教育講座（教師、家長、學生） 及 教師專業發展講座創思可以為學校提供以下到校講座服務，一站式服務包括講義筆記、紀念品至問卷調查整合，歡迎學校致電3566-0246查詢。
（1)教師專業發展講座（國民/國安教育） [中小學適用] [1、1.5、2小時]
課題： 1.1 教師專業操守指引：內容與實踐
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簡介： 2022 年12 月，香港教育局頒佈《教師專業操守指引》，旨在清晰說明教師應有的專業操守及行為規範。教師應認真了解《指引》，掌握其對專業及個人行為的要求。學校層面，可參考《指引》，訂定員工行為管理措施和專業發展計劃，以及表揚優秀教師。
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內容綱要：
1. 《教師專業操守指引》– 源起、內容
2. 教師在《指引》中的「應該」和「不應」
3. 學校如何參考《指引》作管理措施和專業發展計劃
課題： 1.2 「一切為學生」的教育抱負及使命
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簡介： 讓教師反思初為人師的原意，教書育人的社會意義。繼而擴展到學校教育在社會的功能，當中探討教師作為學校教育的主要執行者的角色。最後，分享在一國兩制的新局面中，教師專業發展與學校教育使命的配合。
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內容綱要：
1. 我當老師的理由 — 莫忘初心
2. 我和學校的教育使命
3. 教師專業發展與學校教育使命的配合
課題： 1.3 中層領導的理念與實踐
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簡介： 透過交流具體領導任務，中層人員反思自己在學校的角色。繼而提出發展性的領導模式：轉型領導、道德領導。最後，探討在國家和國際教育趨勢下，中層領導的發展方向。
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內容綱要：
1. 中層領導人員角色與任務
2. 領導才能發展：由指導式至轉型式
3. 本港重要教育政策、國家和國際教育趨勢
課題： 1.4 透過DISC 作自我了解及專業發展規劃
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簡介： 在本港中小學擬任校長的培訓中，DISC是教育局標明使用的行為分析工具。而在近年，很多學校領導培訓課程學員均有作DISC 工作作風的分析，受評者不只對自己的行為風格有所了解，更能在專業發展方向有所啟示。
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內容網要:
1. DISC 的歷史及在香港學校使用的背景
2. D、I、S、C 的行為風格及互動
3. 透過DISC 作專業發展規劃
(2) 教師專業發展 (國民/國安教育、愛國主義教育) [中小學] [1.5-3 小時]
課題： 2.1 國民(國安、國情)教育的理念與實踐
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簡介： 2020/6/12 國歌法、2020/6/30 港區國安法、2021/9/29 國旗及國徽（修訂）條例，在法理上提出「增強公民的國家觀念，以及弘揚愛國精神」，學校在國民教育上如何加速準備？教師團隊是否有足夠的裝備呢？學校教育有社會責任去培育下一代對國家的認識、認同及正面感情。中國歷史源遠流長、文化底蘊博大精深，一國兩制史無前例，學校如何培育擁有香港情、中國心的下一代呢？
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內容綱要：
1. 回顧一國兩制的發展
2. 國民(國安、國情)教育的理念
3. 國情教育的學與教基礎：以「情」出發
4. 國民(國安、國情)教育教育的實踐
課題： 2.2 明理、知法、守規、懂國情
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簡介： 2022 年12 月，香港教育局頒佈《教師專業操守指引》，旨在清晰說明教師應有的專業操守及行為規範。其中一章「恪守法治」涉及國民及國安教育相關的法規，學校領導以至一般教師應有一定的認識。而在教育發展方面，在2022 年，中共二十大政治報告中提出「中國式現代化」的特徵和理念框架，成為當今國內外在社會民生發展的關鍵議題，對本港教育亦相當的啟發意義。
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內容綱要：
1. 《教師專業操守指引》中的「恪守法治」
2. 國民及國安教育相關的法規
3. 中國式現代化對本港中學教育的啟示
課題： 2.3 近代史到新中國
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簡介： 認識新中國，必須了解中國共產黨；了解中國共產黨，亦須認識中國近代史。在「一國兩制」的新局面下，學校領導及老師需要了解中華人民共和國的由來。在教育局頒發的國民教育行事曆中，所列重要日子中亦包括7 月1 日中國共產黨的黨慶。在國家《憲法》第一條列明「中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特徵」，教師要對中國共產黨有一定了解。
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內容綱要：
1. 從鴉片戰爭說起
2. 中國共產黨：辛亥革命到五四、建黨、建軍、建國
3. 新中國成立到改革開放(1949-1978)的曲折道路
課題： 2.4 改革開放到偉大復興
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簡介： 走向偉大復興，齊心迎接「一國兩制」新時代！探討了中國自改革開放以來，如何步向新時代中國特色社會主義。其中，重點介紹了四個自信，即政治自信、道路自信、理論自信和文化自信，並探討了「民主」的實踐意義；亦帶出在二十大中提出的中國式現代化的意義。最後，以習主席在2022 年七一講話中提出的「一國兩制」新局面作為總結，探討了這方針對香港和香港教育的重要意義。
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內容綱要：
1. 如何步向新時代中國特式社會主義
2. 四個自信，「民主」怎樣說
3. 中國式現代化在香港教育的意義
4. 習主席2022 年七一講話：「一國兩制」新局面
課題： 2.5 大灣區發展前瞻及學生發展機遇
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簡介： 講座將引導教師了解百年未有的大變局和「一國兩制」新局面對香港教育帶來的影響，提升教師對大灣區發展的了解，並探討對學生發展的影響和機遇。通過這次專業發展活動，教師將能夠更好地適應教育環境的變化，並為學生的未來發展提供更全面的支持和引導。
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內容綱要：
1. 國情港事：百年未有的大變局、「一國兩制」新局面
2. 了解粵港澳大灣區：戰略定位、產業發展分佈
3. 中國式現代化：學生發展的前瞻與機遇
（3)家長講座 [中小學適用]
課題： 3.1 子女成才、家興國強 [1-2小時]
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簡介： 首先介紹青少年在不同成長階段的父母親子錦囊，接著解說香港在「一國兩制」新局面下，家長
要認識的法規，從而引導子女依法守規。在此基礎上，明白到香港在國家的獨特地位和優勢，配合中國式現代化的發展，規劃子女前程，協助子女達成「家興國強」。 -
內容綱要：
1. 青少年在不同成長階段的父母親子錦囊
2. 「一國兩制」新局面的法規認知
3. 中國式現代化的啟示：家庭如何協助子女達成「家興國強」？
課題： 3.2 漫步香江，情繫中華 [1 小時]
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簡介：基本法中標示「香港自古以來就是中國的領土」，確實有考古的根據。孫中山先生領導革命，推翻腐敗的滿清，中山先生在香港的成長及活動，有跡可尋。在港九新界尋訪抗戰史蹟，重溫香港那段艱苦卓絕的歷史時期。最後，在本港不同博物館內，亦有很多連繫中港的歷史展覽，見證香港與祖國的命運息息相關。
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內容綱要：
1. 漢宋遺跡：李鄭屋漢墓、宋王臺
2. 中山事蹟：孫中山紀念館
3. 抗戰風雲：尋訪抗戰史跡
4. 博物館內看中港歷史
(4) 學生講座
課題： 4.1 為中國打氣 [1 小時] [可擴展成全校學生班本國情認知活動：初高小各有重點]
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簡介：以國家安全的故事作引入，為中國打氣。由國旗的誕生談到抗美援朝的勇敢戰士。「兩彈一星」是什麼？祖國如何自力更生發展航太科技？中國維和部隊、護航亞丁灣，大國承擔。保外護內，怎樣為中國公民、香港市民提供海外利益安全？在講座中，學生能從不同的故事中認識國家發展，鼓勵學生身體力行，努力學習，常懷感恩。
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內容綱要：
1. 由國旗的誕生談到抗美援朝： 中國人有勇氣
2. 「兩彈一星」到航太科技： 中國人有志氣
3. 中國維和部隊到海外護航撤僑：中國人有福氣
課題： 4.2 四大發明的中國智慧 [1 小時]
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簡介：首先和同學發掘「四」字的由來，引起興趣，之後逐一闡釋古代「四大發明」(指南針、火藥、造紙、活字印刷術)的起源，發展及其在知識傳播、文化交織、戰爭形態轉變、航海探索等方面的深遠影響。最後，提及現代「中國四大發明」(高鐵、電子支付、共享單車、網購)如何重塑國民生活、提升社會效率。最後，點出中國「新三樣+1」（新能源汽車、鋰電池、太陽能產品、風能產品）的新成就，展示了國家在環保科技的世界領先地位。整篇演講旨在彰顯中國古今智慧與創新精神，鼓勵學生繼承中華優良傳統，勇於探索，貢獻未來。
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內容綱要：
1. 為何是四大發明？
2. 中國古代四大發明的介紹
3. 現代的中國四大發明及當今的「新三樣＋１」
課題： 4.3 穿越時空的科學之旅：從牛頓力學到星際導航 [1 小時]
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簡介：請加入我們的科學之旅，從地心吸力到太空探索，再到古代指南車與現代北斗導航的科技演進。我們將了解牛頓的貢獻，並探索中國在科技舞台上的古今成就。
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內容綱要：
1. 從掉下來的蘋果說起：地心吸力到漫遊太空
2. 從指南車到北斗：中國古今科技發展
3. 很「牛」的牛頓：一代科學偉人
課題： 4.4 少年強則國家安 [1 小時]
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簡介：由歷史、時事看國家的安全，接著解說香港特區在國家安全中的責任、總體國家安全觀及國家安全的重點領域。從而引導學生思考在作為中國少年、香港少年的裝備，準備在未來服務社會，報效國家。
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內容綱要：
1. 為何要有國家安全？
2. 中學生認識的國家安全
3. 少年強則國家安
課題： 4.5 明苦難、懂國情、好裝備 [1-1.5 小時]
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簡介：學生要了解到今天的國家興盛來之不易，回顧苦難百年的歷史，明白新中國如何從艱苦中誕生。接著，探討今日國家所取得的非凡成就與及民族偉大復興的願景，激發他們的愛國熱情和民族自豪感。最後，通過介紹中國式現代化的特點，幫助他們了解香港青年的發展方向，希望他們努力學習，為國家的現代化和香港的繁榮發展貢獻自己的力量。
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內容綱要：
1. 苦難百年到新中國的誕生
2. 今日中國：成就非凡；明日中國：偉大復興
3. 中國式現代化：香港學生如何裝備
課題： 4.6 國安任務工作坊 [1 小時]
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簡介：在簡介國家安全知識後，約30 名學生分六組進行三項有關國家安全的活動：
1. 回答題：每組抽組員作答國家安全知識
2. 任務題：全組合作，回應「國家安全緊急應變計劃」
3. 解說題：每組選組員向全體解說選定的國安題目
(5) 其他講座 [中小學教師、學生、家長]
課題： 5.1 星空上的中華文化
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內容簡介：國家大力發展航天科技：載人升空、太空建站、月宮探秘、遠征火星、北斗導航等等，奔向世界前列，亦懷抱中華優秀文化：傳說、詩詞、名人...... 老師、學生、家長可透過講座了解到
1. 國家在航天科技的歷史和發展
2. 航天科技其中的中華文化元素：神話傳說、傳統文化、詩詞名句...
課題： 5.2 建國至今的發展成就
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內容簡介：本講座綜觀新中國建國至今的發展成就，涵蓋建國里程碑、初期挑戰、海陸空三方面發展成就、領先科技產品、中國式現代化的特色、全球事務貢獻及七大區域發展戰略，全面展現中國的輝煌歷程與國際地位，對教師、家長及學生均有所啟發。
1. 一座輝煌歷史里程碑
2. 兩項建國初期的挑戰
3. 三方面的發展成就
4. 四樣領先科技產品
5. 五個「中國式現代化」的特色
6. 六類全球事務及國際貢獻
7. 七大區域發展戰略
家長教育講座
透過一筆過家長教育津貼（小學），提供不同的服務，讓家庭獲得充足的支援和資訊，以培育健康、愉快和發展均衡的兒童，使家長的能力和身心健康 得以提升。
「四葉草」育兒法
對象: 家長
介紹「四葉草」育兒法的核心理念和原則，幫助家長建立積極的育兒觀念，提供孩子全面的發展支持。
建議人數: 每班 10-100 人
導師資歷：
資深社工，輔導心理學家，育兒專家
善用iPad的管教方式
對象: 家長
探討如何運用iPad作為學習工具，同時建立良好的數位使用習慣和管理策略，以幫助孩子發展數位素養。
建議人數: 每班 10-100 人
導師資歷：
資深社工，輔導心理學家，育兒專家
家長精神健康講座
對象: 家長
家長精神健康講座是一個旨在提供家長們有關精神健康和心理福祉的知識和工具的教育活動。-壓力管理-情緒調節-自我關懷和自我認同-與孩子的溝通
建議人數: 每班 10 -100人
導師資歷：
註冊精神科醫生
遊戲學習法「玩具的秘密」－善用玩具啓發孩子潛能
對象: 家長
建立良好親子關係：提供家長們有效的溝通技巧和親子互動策略，以建立親密、支持和尊重的親子關係。
建議人數: 每班 10 -100人
導師資歷：
遊戲治療師
虛擬實境VR／擴增實境AR 課程
到校家長教育服務 講座課題 [對象：小學、中學家長] [1、1.5小時、2小時]
課題一、透過16型人格了解子女溫習技巧（1.5-2小時）
課題內容：
-孩子的16型人格測試
-因材施教提升孩子學習動機
-子女溫習小秘訣
課題二、家長的情緒管理（1-2小時）
課題內容：
-管教子女時，加強自我調節情緒的方式
-管理自己情緒對教育子女的重要性
課題三、與孩子的衝突處理（1-2小時）
課題內容：
-當與子女有分歧時的適當處理方式
-了解「冷處理」可能會造成的後果
-如何正確引導子女表達自己的情緒及感受
課題四、正面管教講座（時長1-2小時）
課題內容：
- 12種正面管教的基本原則
-了解面對子女不同的情緒時，要如何應對
-正面引導子女學習的方式
課題五、6A品格教育講座（1-2小時）
課題內容：
-6A品格教育的介紹-愛與教育之間的平衡點
-家長應如何改變自我
課題六、迷「網」孩子的處理方式（1-2小時）
課題內容：
-如何讓子女有效控制使用電子產品的時間
-了解沈迷網絡的後果和嚴重性
「成為孩子的啦啦隊」正向管教，提防家長的管教陷阱 (60分鐘)(P.1-P.2)
一、講座核心內容理解小一孩子的心理特點從幼兒園到小學的過渡期挑戰（規則適應、專注力時長、社交焦慮）
6-7歲兒童大腦發育關鍵點：具體思維為主，需明確指令案例分享：孩子寫作業拖拉、課堂分心的深層原因正向管教的核心
原則3F溝通法：Fact（描述行為）、Feeling（表達感受）、Fix（共同解決）
例：
"我看到你剛才把書包扔在地上（Fact），
媽媽擔心課本會弄丟（Feeling），
我們一起整理好嗎？（Fix）"
從「懲罰」到「引導」：
用「自然結果」代替責罰例：不收拾文具→第二天找不到筆（讓孩子體驗後果，而非家長批評）
「教我如何可以不罵他」-家長情緒覺察及調控(60分鐘)(P.3-P.4)
當孩子磨蹭、頂嘴、不聽話時，怒火總是瞬間爆發？
這場60分鐘的高效講座將幫助您：
1️⃣ 快速覺察情緒——識別身體信號與思維陷阱，打破「不罵不行」的慣性
2️⃣ 掌握即時冷靜技巧——學習90秒STOP呼吸法、替代動作等實用工具
3️⃣ 轉化溝通方式——用「我訊息」代替責罵，把沖突變成教育機會帶您走出「發火-愧疚」的循環，用更智慧的方式守護親子關系！
「遇怪魔我識得變大個」-失敗教育，與子女一同面對失敗(60分鐘)(P.5-P.6)
家長講座：與孩子一起「遇怪魔，變大個」——正向面對失敗的教養智慧
講座簡介：孩子在成長路上難免遇到挫折與失敗，如何將這些「怪獸」轉化為成長的養分，是親子共同學習的課題。
本講座將分享：解讀孩子面對失敗時的行為與情緒實用溝通技巧：從「指正錯誤」到「共同解難」家庭中的「抗逆力培養」日常練習透過案例討論與情境演練，幫助家長掌握「接納情緒－分析原因－尋找方案」的三步陪伴法，建立讓孩子敢於嘗試、不怕跌倒的家庭支持系統。
[對象：幼稚園、初小家長] [1、1.5小時、2小時]
課題一、建立幼兒閱讀好習慣（1-2小時）
課題內容：
-使幼兒培養閱讀的小妙法
-讓家長了解閱讀對幼兒語言、認知和情感發展的重要性
-解釋閱讀對幼兒成長的長遠影響
-閱讀互動對幼兒的語言和社交發展
課題二、孩子自我管理能力UP！（1-2小時）
課題內容：
-自我管理能力有助孩子的成長
-提供家長幫助孩子建立自律和自我激勵的方法
-教導孩子情緒管理和壓力調節的技巧
工作坊：[對象：親子活動]
課題一、8大多元智能與孩子發展（1.5-2小時以上）
工作坊內容：
-8大多元智能的介紹、定義和特點
-以互動遊戲形式，發掘孩子的多元智能發展方向
-如何運用多元智能提升學習成績和生活品質
課題二、了解孩子更多：性格透視分析測試（2小時以上）
工作坊內容：
-了解甚麼是性格透視
-透過各種專業測試工具（例圖卡等）了解孩子的個性
-不同個性的孩子應給予甚麼支援、如何健康發展等
藝術及科學體驗工作坊
活動簡介：親子活動可以促進親子之間的互動合作，同時創造一個有趣和豐富的學習環境，給予孩子積極的回饋和鼓勵，讓他們感受到家長的支持和關愛。
*活動包括：活動內的物資及教材、導師（數量需按活動人數分配）
*工作坊的建議時長是1.5-2小時，若參與人數較多，建議2小時或以上
活動一、和諧粉彩體驗
-和諧粉彩的認知及基本技巧介紹
-以小組形式，齊心合力完成作品
活動二、小火山科學實驗工作坊
-透過小火山實驗了解更多有關自然環境的小知識
-共同參與實驗過程，促進互動和合作
活動三、保鮮花製作體驗
-介紹保鮮花的概念和優點，講解保鮮花的製作原理和過程
-製作保鮮花的步驟和技巧
活動四、黏土食物製作
-簡單又容易上手，能訓練孩子的創作力和專注力
-親子一起共同製作仿真的食物
家長教育服務：教師培訓項目
[對象：幼稚園、小學、中學教師]
活動一、互動工作坊：教學團隊的合作與建立（2-3小時）
可選以下其一進行活動：
A.九型人格測試與分析
B.DISC工作行為表現測試與分析
C.16型人格（MBTI）測試與分析
D.性格透視圖卡測試與分析
E.VIA品格優勢測試與分析
活動內容包括：
-測試的基本了解
-測試結果的專業分析
-團隊中不同位置的適用個性
活動二、講座：懷疑虐兒個案如何處理？（1-2小時）
活動內容：
-虐兒的定義與概述
-懷疑虐兒個案的識別
-虐兒個案處理的步驟
-提供自我照顧和支持的建議
活動三、講座：與家長的正向溝通方式（1-2小時）
活動內容：
-如何建立正向溝通方式與家長合作
-包括尊重家長觀點、注重聆聽、分享學生進步和面對挑戰的方法
-建立良好的合關係的重要性
