校董培訓
創思教育-學校校董培訓課題及分類
S. 教師專業發展 (中、小學)
課題： S1 「一國兩制」下的香港
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講者： 葉錦元校長
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分類： 法律知識、港區國安法
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簡介：教育局於本學年推展「公民與社會發展科」，旨在透過學習關於香港、國家及當代世界的課題，建立廣闊的知識基礎，培養學生國民身分認同，成為識法、守法和具備世界視野的公民。這個單元試圖協助老師準確理解和掌握《憲法》、《基本法》、法治與人權的概念，以及貫徹國家安全教育。
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內容網要：
1. 國家和香港特別行政區的憲制關係
2. 「一國兩制」及《基本法》的法律依據
3. 《基本法》概要及香港居民的權利與義務
4. 法治精神的概念、詮釋及意義5. 國籍、國旗及國歌法、《香港國安法》
課題： S2 「一切為學生」的教育使命
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講者： 許為天博士
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分類： 教育使命、發展規劃
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簡介： 在現今學校教育的改變時期，教師應重新檢視自身的教育初心，了解學校教育使命及教師的專業成長，繼而製訂配合新時代教育發展的專業發展規劃。
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內容綱要：
1. 我當老師的理由 — 莫忘初心
2. 學校的教育使命
3. 教師專業發展與學校教育使命的配合
課題： S3 透過DISC 作自我了解及領導人員發展規劃
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講者： 許為天博士DISC 資深顧問 (教育領域)
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分類： 人力資源發展
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簡介： 在本港中小學擬任校長的培訓中，DISC 是教育局標明使用的行為分析工具。而在近年，很多學校領導培訓課程學員均有作DISC 工作作風的分析，受評者不只對自己的行為風格有所了解，更能在專業發展方向有所啟示。
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內容網要:
1. DISC 的歷史及在香港學校使用的背景
2. D、I、S、C 的行為風格及互動
3. 透過DISC 作領導人員發展規劃
(依據教育局建議的「校董學習範疇」)
A. 校本管理
議題： A1 學校規劃、管理與執行的機遇與挑戰
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講者： 林日豐校長
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分類：
校本管理 — 校本管理的精神與管治模式及支援學校；
學校人力資源管理 — 教師專業操守、權利；
學校發展及政策 — 危機處理、校內衝突
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簡介： 近年香港政治議題爭議不斷，致使社會各個層面出現不同程度的撕裂，校園亦無法倖免。部分學校更要面對外間對教師專業操守的質疑，情況令人憂心。另一方面，2020 年初新冠肺炎肆虐，疫情嚴峻，學校停課、文憑試延期考試。這段期間學校面對極大的挑戰，學校如何做好防疫、運用資訊科技克服「停課不停學」、「停學不返校」等等議題，這都是學校從未經歷過的課题。故此，學校在科技發展迅速和社會發展新形勢下，學校在行政管理上應如何做好準備迎向未來。
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內容綱要：
1. 校本管理的精神與管治模式
2. 學校規劃管理與執行的理念
3. 教師專業操守、權利的理解
4. 突發事件的處理如危機、校內衝突、傳媒資查詢
課題： A2 「一切為學生」的辦學抱負及使命
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講者： 許為天博士
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分類： 校本管理 — 校董的角色、核心素養及道德操守
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簡介： 作為教育法理中負責辦學任務的校董，有需要明白學校教育在社會的功能，辦學團體及校董會肩負的社會角色，在學校中不同的領導模式及實踐，更好裝備面對校園內外的改變和革新。
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內容綱要：
1. 學校教育在社會的功能
2. 辦學團體及校董會肩負的社會角色
3. 學校領導的理念與實踐 — 轉型領導、道德領導
4. 在新時代中的辦學抱負及使命
課題： A3 校本管理與法律基礎
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講者： 葉錦元校長、許湧鐘校長
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分類： 校本管理 — 校董的職能，法律知識
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簡介：學校日常運作中有機會涉及不同法律問題，例如：教育條例、僱傭條例、保險相關法例等。因此，校董及學校領導需要了解有關學校運作的法律常識，提升學校及個人對學校法律議題的意識，從而減少可能引致法律責任的行為，避免學校行政教職人員墮入不必要的法律陷阱。
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內容網要：[內容會因應講者而有所調整，聯絡時會再確認]
1. 法律基礎：香港法律制度概要及法律思考
2. 教育法規：《僱傭條例》、《教育條例》、《教育規例》、資助側例及其他相關法例
3. 校本管理：辦學團體與法團校董會、僱傭合約相關事宜、員工管理、風險管理及保險
4. 學校的法律責任：法團校董會的角色及職能、顧主責任、佔用人責任及轉承責任
5. 特選議題：疏忽侵權、誹謗、反歧視條例、個人資料(私隱)條例、處理投訴及調解爭議
B. 學校人力資源及財務管理
課題︰ B1 員工考績、培訓及發展
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講者︰ 馮家正校長
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分類︰ 學校人力及資源管理—員工考績、培訓及發展
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簡介︰ 教師的工作表現、教師的教學水準及專業成長，是學校不斷提升的關鍵。校董能夠掌握如何了解教師在各方面的表現，學校如何進行教師考績，安排培訓及專業發展，有助校董更加準確地掌握校情、協助學校提升質素。
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內容綱要︰
1. 員工考績的方法及實施策略
2. 教師培訓的目標及實施策略
3. 人力資源與學校發展
課題︰ B2 處理員工投訴
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講者︰ 馮家正校長
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分類︰ 學校人力及資源管理—處理員工投訴
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簡介︰ 不少研究均指出現時本港的教育工作者感到的壓力，相當大程度是來自投訴。其實，無論投訴對象是教師、職員或工友，學校領導層都會感受到很大壓力，必須小心處理，公正及秉持教育原則，以學生利益為首要考慮。校董如果對學校處理投訴的機制有比較深入的認識，在參與處理投訴事情時就能夠更易於掌握。
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內容綱要︰
1. 投訴處理機制
2. 上訴及檢討制度
3. 從優化學校文化、制度、運作減低投訴數字
課題︰ B3 員工辭職、解僱、退休及延長服務
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講者︰ 馮家正校長
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分類︰ 學校人力及資源管理—員工辭職、解僱、退休及延長服務
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簡介︰ 教師、職員及工友是學校的重要資產，工作表現優秀可以為學校作出很大貢獻，幫助學校不斷優化，邁向卓越。反之工作表現欠佳，不稱職的員工不單會影響學校效能，更有可能會打擊員工士氣，降低學校整體表現。所以，學校領導層對於處理員工辭職、解僱、退休及延長服務等方面的安排一定要小心謹慎，避免對學校造成負面影響。
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內容綱要︰
1. 僱傭條例對學校員工的影響
2. 教育條例及資助則例的規範
3. 教師、職員及工友在退休及延長服務方面的規定
課題： B4 人力資源及財務實例剖析
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講者： 林日豐校長
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分類： 學校人力資源管理—學校財務管理
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簡介： 透過實例討論與剖析鞏固所學，案例分享及研討有助避免日後犯上同樣錯誤，提升管理效能。
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內容綱要：
1. 教師聘任、改編職系、晉升及署任
2. 教職員辭職、解僱、退休及延長服務
3. 學校收入
4. 商業活動
5. 物料及服務的採購
課題： B5 資源管理新形勢
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講者： 林日豐校長
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分類：
學校人力資源管理—改編職系、晉升、承傳、培訓及發展；
學校財務管理—財務運用與監控
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簡介： 近年政府在學校投放大量資源，在人力資源方面包括：全面學位化、增添一名中學副校長、持殊學習需要支援教師、行政主任等。在財務資源方面，增加特殊學習需要津貼、非華語學生津貼、「醫、教、社計劃」、全方位學習津貼、優質教育基金200 萬專款申請等等。學校在人力及財務資源增加下，如何做好規劃和管理，發揮最大功效，惠及學生是非常重要的課題。
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內容綱要：
1. 聘任、改編、晉升的策略
2. 教師培訓及發展策
3. 財務規劃、管理與監控
課題： B6 教師專業操守及紀律
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講者： 許湧鐘校長
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分類： 學校人力資源管理—員工操守及紀律
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簡介： 教師在學生學習及成長扮演重要的角色，學校需確保教師具專業操守，遵守紀律，方能有效推動教學工作，協助學生健康成長。
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內容綱要：
1. 介紹教育人員專業操守議會及教師專業守則的主要內容。
2. 介紹資助則例與教師操守及紀律相關部分。
3. 探討學校確保教師專業操守及紀律的重要性。
4. 透過個案分析，讓校董了解處理教師操守或紀律問題需要注意的事項。
課題： B7 善用數據分析，促進學校協作，建構學習型組織
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講者： 吳友強校長
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分類： 學校人力資源管理—靈活運用資源及善用數據分析，推動學校發展。
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簡介： 講座簡介學校可如何建構教職員「內聯網」，促進教職員溝通，並提供數據分析，質性與量化平衡，協助教師掌握教學效能，從而促進團隊專業交流及優化自評。繼而分享學校可如何善用財政及人力資源，培育未來的領導團隊，更可引入合適的校外資源，開拓發展空間。學校亦可藉教師意願調查表，妥善做好教職員的工作分配，提升士氣。學校發展的關鍵在於培養互相合作的優秀教師隊伍，確立特色，形成期望「進步」學習型組織的文化。
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內容網要:
1. 建構教職員間的校本溝通平台(內聯網)、促進交流。
2. 善用數據分析，協助教師掌握教學效能，從而促進團隊專業交流及優化自評。
3. 善用財政及人力資源，引入合適的校外資源，促進團隊專業發展及專業交流，開拓發展空間，培育學校未來領導團隊。
4. 善用教師意願調查表做好教師分工，分工準則順序為需要、能力、興趣，以提升團隊士氣。
5. 按校情發展學校強項，為學校建立品牌，讓師生以學校特色為榮，追求卓越。
課題： B8 善用人力資源及學校財政管理—校董的角色
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講者： 吳友強校長
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分類： 學校人力資源管理—人力資源及財務管理
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簡介： 學校資源可簡分為財政資源及人力資源，講座簡介校董在促進學校善用財政及人力資源上的角色。校董應為學校建構健全的匯報及監察系統，以防教職員墜入誤區，並透過善用「校本管理」所享有的彈性及引入外界資源，提升學校學教能量，以促進師生發展。講座後段會透過個案分析，讓校董了解如何在學校的採購過程中，做好學校誠信管理。
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內容綱要：
1. 簡介學校兩種資源：財與才
2. 校董在促進學校善用資源上的角色
3. 校董在學校人事管理上的角色
4. 如何善用資源，以促進師生發展
5. 如何促進學校有效處理財務
6. 透過個案分析，讓校董了解如何在採購過程中，做好學校誠信管理
7. 建構善用資源的教學團隊
C. 學校發展及政策
課題： C1 校外評核與學校發展
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講者： 許湧鐘校長
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分類： 學校發展及政策—學校發展計劃
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簡介： 讓校董、學校領導及教師了解校外評核的由來、校外評核與學校發展的關係、校外評核如何運作及於評核期間需要注意的事項，從而作出學校發展計劃。
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內容綱要：
1. 學校發展與問責的由來，從教育統籌委員會第7 號報告書談起。
2. 香港學校發展與問責架構，管理與組織、學與教、校風及學生支援及學生表現。
3. 介紹校外評核如何運作，並透過角色扮演，讓校董、學校領導及教師了解與外評人員會面的情況。
4. 透過情景分析，讓校董、學校領導及教師探討學校應如何利用校外評核推動學校發展，過程中有什麼值得注意。
課題： C2 中學教育的最新發展：從學會學習到一個也不能少
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講者： 吳友強校長
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分類： 學校發展及政策—學校發展計劃、學校政策、課程政策
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簡介： 近年教育改革舖天蓋地，加上資訊科技及社會的急速發展，中學的學與教已發展出新常態。講座先讓校董、學校領導及教師掌握中學教育的最新發展及重點，從而在策略層面，為學校的學與教訂立方向，並善用資源，促進教學團隊追求卓越，以期培養學生共通能力，裝備學生面對未來挑戰，並為不同性向的學生建構多元出路，讓師生明白，只要有進步，一定有出路，做到一個也不能少。
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內容綱要：
1. 中學課程的最新發展
2. 中學學教新常態
3. 如何善於理財，以促進學校發展。
4. 如何培育學生，以期一個也不能少。
課題： C3 國情(國安)教育的理念與實踐
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講者： 許為天博士
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分類： 學校發展及政策—學校發展計劃、學校政策、課程政策
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簡介： 在實施國歌法、國旗國徽法及國安法之後，有論者稱香港踏入「二次回歸」，而香港的政治社會環境對學校教育的影響亦會顯著增加，國情(情況、情感)教育也會相應提升。面對校内外的環境，學校有責任去裝備學生去迎向未來，校董、學校領導及教師應對教育政策場景及發展有所了解，在作出專業上策略性的學校計劃發展。
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內容綱要：
1. 回顧一國兩制的發展
2. 國情(國安)教育的理念
3. 國歌法、國旗國徽法、國安法與國情教育的關係
4. 國情教育的學與教基礎：以「情」出發
5. 國情(國安)教育的實踐
講者介紹
馮家正校長
聖公會柴灣聖米迦勒小學退休校長，在聖公會小學擔任校長二十三年。曾任香港津貼小學議會副主席，香港資助小學校長會副主席，優質教育基金督導委員會委員，外評人員。現職大學兼職講師，小學擬任校長課程班主任及小學中層領導課程班主任。
吳友強校長
香港道教聯合會青松中學退休校長，曾任考試及評核局委員會委員、考試及評核局人力資源委員會主席、教育局課程發展議會藝術教育委員會主席、教育局家教合作事宜委員會委員、教育局校董培訓課程講者、香港中文中學聯會執委，現任青松侯寶垣小學校董、教育局上訴委員會委員、教育局新校長課程講者、大學擬任校長課程講者及行動研究導師、新任校長導師、首席學位教席課程講者、高級學位教席課程及中層領導課程講者等。
許湧鐘校長
BBS 太平紳士香港仔街坊福利會延續教育學校校監、育賢學校校董、擬任校長課程兼職講師及專業需求分析員；曾任皇仁舊生會中學校長、外評人員、大學兼職講師、「與學校管理相關的法律問題」課程導師、新任校長導師、考試局委員、教育上訴委員會委員等。
林日豐校長
MH獅子會中學校務顧問，曾任獅子會中學校長二十二年、香港津貼中學議會主席、考試及評核局委員會委員及財務委員會副主席、教育統籌委員會委員、優質教育基金評審員會委員、荃葵青中學校長會主席、校董會課程導師、擬任校長課程導師、擬任校長行動研究指導員、新任校長導師、首席學位教席課程導師、高級學位教席課程導師、外評人員、公積金管理委員會及投資小組主席、大學兼任數學講師。現任食衛局精神健康諮詢委員會委員、環保局能源諮詢委員會委員及水務署水資源諮詢委員會委員。
葉錦元校長
現任香港浸會大學教育學系教育顧問，主要擔任「學校領導培訓」課程。 曾任天主教教區中
學校長共18 年、香港中學校長會主席、天主教教區學校聯會主席、南區學校聯會主席、學校
達善運動主席及教育局多個諮詢委員會成員。
現任五間資助中學「法團校董會」校董，並已獲取法律學士(LLB)及法律碩士(LLM)學位，對學
校管理與法律知識豐富，亦有參與由教育局委託的「新任校長培訓」和「校長法律課程」，還
有主講為校董/校長而辦的「校本管理與法律基礎」硏討會、教師專業發展培訓/工作坊等。
許為天博士
宏恩基督教學院學校領導發展中心總監
香港教育領導協會副主席
前任浸會大學首席講師、教育大學客座首席講師
廿多年學校教學及領導經驗，現時主要負責統籌學校領導發展事宜
研究及關注項目：教育政策、教育領導、國情國安國民教育